活動目標：1、運用已有經(jīng)驗，知道常見武術(shù)動作的專業(yè)術(shù)語。
    　　　　　2、鼓勵幼兒用多種表現(xiàn)方式表達對武術(shù)的喜愛。
　　　　　　 3、激發(fā)幼兒參與武術(shù)活動的積極性。

    活動準備：少數(shù)民族娃娃的圖片、音樂、手工材料、各種兵器、VCD等
  
    活動過程：1、經(jīng)驗交流幼

    （1）、活動導入：
   （2）、幼兒邊聽音樂邊進行武術(shù)動作表演。
    （3）、幼兒個別交流自己做武術(shù)動作的術(shù)語。

    2、我來當教練幼
 
    （1）、繪畫民族娃娃練武術(shù)、連線民族娃娃、剪紙娃娃練武術(shù)
?。?）、幼兒按意愿選擇游戲的內(nèi)容并進行實踐操作。
    （3）、你教哪個民族的娃娃練武術(shù)？民族娃娃學會了什么本領(lǐng)？

    3、觀摩講評

    幼兒展示自己的作品。找找自己的喜歡的作品，為什么？

    在關(guān)注孩子成長特點和新課程的理念下，努力讓孩子在整合的活動中學習，在這個活動中就蘊涵著整合的因素。首先在孩子的興趣中整合多種教學的內(nèi)容。活動中孩子不僅對民族服飾有一定的了解，還要結(jié)合武術(shù)活動的特點，把自己的已有經(jīng)驗進行整合，在活動中得到體現(xiàn)。其次，關(guān)注孩子的在學習過程中的興趣點，整合各種學習的形式。孩子在活動中感興趣的是娃娃頭上的頭飾，通過自由選擇喜歡的民族頭飾，再進行武術(shù)動作的編排，激發(fā)孩子內(nèi)在的需要。同時在操作手段上進行整合，讓孩子運用多途徑的表現(xiàn)手段進行表現(xiàn)。操作材料的多樣性使活動內(nèi)容豐富、生動、有趣。最后，讓孩子知道中國功夫的魅力，同時激發(fā)孩子參與活動的積極性。所以，在教學過程中，我們要努力尋找各個內(nèi)容相一致的教學環(huán)境，實現(xiàn)孩子學習活動的多元整合。

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